Titre : | Les 7-12 ans et la violence (2009) |
Auteurs : | Geneviève Pasquier, Auteur ; Martine Carré, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Points de repère (N° 228, 01/02/2009) |
Article en page(s) : | pp. 23-24 |
Langues: | Français |
Résumé : |
La semaine dernière, l'atmosphère de la cour de récréation était orageuse. Manon s'est disputée avec Emma. Elle se sont envoyé des injures à la figure et ont fini par se tirer les cheveux et se griffer ! Tout ça pour une broutille : des feutres prêtés dont les bouchons n'avaient pas été remis. Manon trouve qu'Emma ne fait jamais attention à rien. A l'autre bout de la cour, Augustin et Léo en viennent aux mains et se roulent à terre après s'être copieusement insultés. Augustin reproche à Léo de ne pas avoir respecté les règles d'avoir fait perdre le match de foot à l'équipe. Léo a rétorqué que c'était faux, que c'est lui qui a voulu faire son caïd et qu'il a joué sans tenir compte de l'équipe!
Pourquoi cette violence ? Provocations, violences physiques ou verbales semblent malheureusement courantes dans une cour de récré. Il y a la violence que l'enfant subit et celle qu'il déclenche. Elle s'exprime contre les autres ou contre lui-même. Elle traduit une souffrance, une peur, une impuissance, une incapacité à s'expliquer, une impossibilité à se dire soi-même ce qui lui manque. A l'image d'un bouchon de champagne, la violence explose soudainement, parfois pour pas grand-chose. Une situation, une phrase, un mot font remonter à la surface des contentieux. Leurs origines sont variées, tels : L'incapacité à se mettre à la place de l'autre L'enfant n'arrive pas à sortir de son égocentrisme enfantin, il pense encore que tout lui est dû et que la vie doit se plier à ses désirs. Faire naître le dialogue Quand les enfants ont exprimé leurs besoins et leurs désirs par l'agressivité ou la violence, il faut leur proposer de trouver des solutions, les aider à faire des choix individuels et collectifs pour vivre de nouveau en harmonie.En un mot leur apprendre à négocier. L'adulte peut inviter à échanger sur des situations vécues précédemment en leur demandant :"Qui a déjà rencontré ou vécu une situation comme celle-là ?" En faisant appel à leur expérience, l'adulte leur révèle qu'ils savent déjà négocier pour dialoguer à nouveau. Faire jouer la situation L'adulte invite l'enfant agresseur à se mettre à la place de la victime et non plus à celle du bourreau. Il s'agit de lui apprendre à se glisser dans la peau de l'autre, à découvrir son point de vue et à relativiser les raisons du conflit. |